Може ли физиката да бъде забавна? А може ли TikTok и Instagram да бъдат място за наука? За Ноел Томов отговорът е „да“.

Той е учител по физика, популяризатор на науката и създател на съдържание, познат с образователния проект „Ами всъщност“ в TikTok и Instagram. Той е един от победителите в сезон 13 на „40 до 40“ на Дарик за това, че е човек, който съчетава страстта към физиката с умението да обяснява сложни теми по лесен и забавен начин.

Страстта към физиката

„Трябва да не си съвсем наред, за да харесваш физиката. Но точно това ражда невероятните идеи“, шегува се Ноел. 

Интересът на младия учеител към науката започва още от дете. В пети клас прави презентация за температурата, а малко по-късно любопитството му се прехвърля към астрономията.

В седми клас е изправен пред избор между хуманитарните науки и физиката. Разбира се, избира физиката.

„Смятам, че беше най-готиният избор, който човек можеше да направи“, убеден е Ноел Томов. 

Завършва теоретична физика в Софийския университет, но постепенно разбира, че академичният път не е единственото място, в което може да използва любовта си към знанието. Оказва се, че не по-малко силно е желанието му да бъде разказвач. Или по-точно - да превежда науката на човешки език.

„Ами всъщност“ - когато науката влиза в социалните мрежи

Проектът „Ами всъщност“ започва от една идея. Студиото на платформата е вкъщи, а видеата се снимат с телефон. Какво стои зад идеята? Удоволствието от разказване и достигане до нови хора.

В свят, в който социалните мрежи често са сочени с пръст с обвинението, че ги обединява безсмислено съдържание, той ги използва в обратната посока - за да разказва за космоса, физиката и науката.

„Всички обичат науката“

Ноел Томов вярва, че хората не са загубили интерес към знанието. По думите му социалните мрежи могат да бъдат използвани като инструмент на един учител да разпространи възможно най-широко своите знания. 

Ноел не крие, че като млад учител границата между авторитет и близост понякога е трудна. Но именно това му позволява да вижда учениците не само като част от образователната система, а като хора със страхове, въпроси и житейски ситуации.

„Те имат нужда да бъдат разглеждани като хора, а не като предмети на някаква система. Понякога обсъждаме и техни лични проблеми, ако имат необходимост да ми споделят“, разказва Ноел. 

За него учителят може да бъде онзи възрастен, който не е родител или близък, но е достатъчно близо, за да даде подкрепа в правилния момент.

„Учителят не е длъжен да те научи на физика, а да те научи как да учиш и как да обичаш знанието“, категоричен е Ноел Томов. 

Това е и много точна рамка за цялото му присъствие - в класната стая и онлайн.

Гледайте цялото интервю с Ноел Томов в YouTube - за физиката, социалните мрежи, образованието, ролята на учителя, автентичността и защо той вярва, че всички всъщност обичаме науката.