„Клетката – вселената в нас!“: STEM урок превърна учениците на НТГ - Пловдив в изследователи

Как изглежда клетката отблизо? И може ли невидимото да стане видимо? Отговорите на тези въпроси учениците от 9 "д" клас на Националната търговска гимназия – Пловдив научиха по време на открит STEM урок по биология и здравно образование на тема „Клетката – вселената в нас!“.

Занятието се реализира в рамките на проект BG-RRP-1.015-0928-С01 „Изграждане на училищна STEM среда в Национална търговска гимназия – град Пловдив“, финансиран по процедура BG-RRP-1.015 „Училищна STEM среда“ от Националния план за възстановяване и устойчивост на Република България със средства от Европейския съюз. Проектът обхваща доставка, монтаж, въвеждане в експлоатация и гаранционна поддръжка на оборудване за изграждане на STEM център и високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи (ВОСКС).

В рамките на направлението „Природни науки“ в гимназията е създаден „Център по природни науки, изследвания и иновации“, включващ лаборатории по физика, химия и биология. Именно в тази модерна образователна среда се проведе урокът, който показа как технологиите се превръщат в инструмент за активно учене и реално изследване.

 

С подкрепата и на другия преподавател по биология и здравно образование в НТГ- Пловдив Жулиета Гочева, учениците не бяха пасивни слушатели, а активни изследователи. Работейки по екипи, те получиха „досие“ на велик учен, допринесъл за развитието на клетъчната теория, направиха проучване и представиха ключовото доказателство за неговия принос към науката.

Историята на микроскопа постави основата на практическата част. Учениците работиха със светлинен и дигитален микроскоп – част от новото STEM оборудване – и самостоятелно изготвиха микроскопски препарати, които наблюдаваха и анализираха в реално време. Така невидимият свят на клетката се разкри пред тях чрез собствените им открития.

Интерактивните задачи продължиха с „пъзел на органелите“, а чрез творческа аналогия клетката беше представена като „град“, в който всяка структура изпълнява конкретна роля – от „кмет“ до „енергиен център“. Този подход направи сложните биологични процеси разбираеми, логични и запомнящи се.

 

„Днешният урок е ясен пример за това как инвестицията в STEM среда се превръща в реална добавена стойност за обучението. Видяхме отлично организирана работа, активност и ангажираност от страна на учениците и висок професионализъм от преподавателите по биология. Това е именно креативното и ефективно прилагане на STEM концепцията, към което се стремим“, заяви  директорът Николай Митев, който заедно със зам.-директора Искра Койчева проследиха с интерес целия учебен процес и наблюдаваха работата на учениците с новата техника.

Проектът за изграждане на училищна STEM среда в НТГ – Пловдив обхваща три направления: „Природни науки“, „Зелени технологии и устойчиво развитие“ и „Математика и информатика“. Освен лабораториите, се създават Maker Space, „Класна стая за креативни дигитални създатели“, кабинет по география, икономика и устойчиво развитие, както и Център за технологии в креативните индустрии.

Инвестицията по Националния план за възстановяване и устойчивост създава условия за проектно-базирано и проблемно-базирано обучение, интегриране на знания от различни области и развитие на умения, необходими за професиите на бъдещето.

Откритият урок по биология е пример за успешно интегриране на новата STEM инфраструктура в учебния процес и за надграждане на традиционните образователни практики чрез изследователски подход и активна работа на учениците.