Може ли само пренареждането на чиновете да промени начина, по който децата общуват и учат? За арх. Галина Милкова отговорът е "Да". 

Преди около 12 години тя и Недко Николов създават Think Forward с идеята да преосмислят ролята на архитекта - не само като професионалист, но и като човек, който разпознава обществени проблеми и търси решения за тях чрез архитектурата и дизайна.

Галина Милкова и екипът на Think Forward са едни от победителите ни от сезон 13 на „40 до 40“ на Дарик.

„Архитектурата и дизайнът са мощни средства за разрешаването на социални проблеми“, убедена е Галина.

Първи проект в Бургас

Един от първите образователни проекти на Think Forward започва в Английската гимназия в Бургас. Задачата е да бъде създадена стая, в която децата да творят. Но вместо да търсят готов модел, Галина и екипът ѝ изучават идеите на Едуард де Боно за латералното мислене и изграждат пространство, в което самата среда да води учениците през процеса на творческо мислене.

Резултатът е впечатляващ и се налага училището да организира начин как различните учители да използват помещението.

Оттам започват и следващите проекти. От Think Forward вече са трансформирали среда за близо 5000 ученици.

Един трик, който не струва и едно евро

В традиционната класна стая чиновете са подредени към учителя и дъската. По думите на Галина - тази организация сама по себе си създава йерархия.

„Има един страшно лесен трик, който струва нула лева - просто да обърнеш чиновете един срещу друг“, предлага Галина, като резултатите ще са видими веднага. 

Според Галина само тази промяна може да насочи децата от среда на конкуренция към работа в екип и усещане за общн

ост.

Подобни принципи стоят и в основата на разработения от Think Forward „Наръчник за трансформация“, който събира девет принципа за превръщането на училище от XX век в образователна институция на XXI век.

Трансформацията в класната стая е и срещу насилието между деца

Галина си припомни за пример с училище, с което екипът работи в продължение на години по поредица от малки проекти. Постепенно средата се променя, а заедно с нея - и поведението на учениците.

„Виждаме как проблеми като детското насилие в един момент просто изчезнаха“, споделя Галина пред Гери Турийска. 

За нея това е едно от доказателствата, че архитектурата може да насърчава общуване, сътрудничество, спокойствие или обратното - да създава дистанция и напрежение.

Амбицията на Галина е да се трансформира всяко училище в България. Дали това е възможно - гледайте цялото интервю с арх. Галина Милкова в YouTube: